已故台灣美女作家林弈含根據自身經歷，寫小說講述被補習老師誘姦的故事。book18.org
林奕含曾是令同齡人艷羨的90後女孩，生於台南的書香門第名醫世家；博覽群書，曾任校刊主編，排球隊長；高考時是台灣南部女中唯一的滿級分，被媒體譽為超級小孩；相貌氣質俱佳，像極某些瓊瑤片中的清純女一號。book18.org
2017年2月，她出版了處女作《房思琪的初戀樂園》，講述國文老師李國華利用職權不斷誘姦、哄騙、性虐女學生房思琪直到其發瘋的故事，也是一個女學生（強迫）自己愛上強姦犯老師的故事。book18.org
在她家裡，不僅性教育是缺失的，親子關係也是疏離的。她更多是媽媽煲電話粥時向朋友炫耀的乖乖女+三好生符號。孤男寡女共處一室的補習，被父母認為是難得的提高女兒分數的機會。book18.org
被補習老師第一次強姦後，她假裝漠然地向父母說起性教育的話題，媽媽說：「什麼性教育，性教育是給那些需要性的人。」她假裝天真地提到我們學校有個女生和老師在一起了，媽媽說：「這麼小的年紀就這麼騷。」結果導致她無法向父母提及被補習老師強姦的事。book18.org
於是，她想的是：「沒有辦法說出口，其實是我配不上你們。我是餿掉的橙子汁和濃湯，我是爬滿蟲卵的玫瑰和百合，我是一個燈火流麗的都市裡明明存在卻沒有人看得到也沒有人需要的北極星。」book18.org
於是，小女孩為了減輕第一次強暴帶來的羞辱感和自卑感，不斷說服自己，不斷催眠自己——我是愛老師的，老師也是愛我的。我們之間有愛情。book18.org
第一次施行強暴讓她欲哭無淚的色狼老師，竟然慢慢最後變成「我心愛的男人」。就像那些斯德哥爾摩綜合症患者一樣，原來人是可以被馴養和奴化的。所以，她才會第二次、第三次、第四次……屈服老師的淫威。甚至在長達好幾年的青春期與施暴者保持性關係，甚至偶爾會採取主動，因為在當時的她眼中，這就是愛情關係——婚外愛情關係。雖然她覺得面對老師的妻子和女兒時，會覺得很痛苦，甚至羞恥。book18.org
愛情的對象偏偏是個充滿蠱惑性的情場老手——在課堂講授唐詩宋詞，對她花言巧語說著：「你現在是曹衣帶水，我就是吳帶當風」、「我只愛你，我是睡美人，被你吻醒，請不要增加我的罪惡感」。經過社會歷練的成熟女性，應該能分辨出說這些花言巧語的人渣，但十四五歲的少女智商和情商容易短路，何況是熱愛文學又父愛缺席的少女。book18.org
對施暴者先是妥協，然後是同情，老師嘆息著說自己衰老了，她難過，甚至激發出她的母性情懷，她可憐他還要和不容許婚外情的社會習俗做鬥爭，太辛苦了。然後是依賴，她除了依附被動地接受這種服從權威的畸戀模式之外，已經無法適應其他健康的戀情模式了，「你要一個好男生接受我這樣的女生——就連我自己也接受不了自己？你要我在對你的愛之外學會另一種愛？」book18.org
但妥協也好，同情也好，依賴也好，兩性關係中的斯德哥爾摩綜合症患者到了最後，終於會發現愛情幻象破滅。原來，他的情婦不只有她，還有另外其他女學生；身體被強暴，情感被辜負，老師給付的愛，只是無休無止的控制和霸占；她得到的愛，只是無窮無盡的侮辱和欺騙。她開始精神崩潰，連趴在桌上十分鐘也會夢見他侵犯她，她還夢見很多身邊的男人都侵犯她，甚至自己的爸爸。她開始酗咖啡，開始得健忘症，開始出現幻聽……book18.org
「思琪她註定終將走向毀滅，且不可回頭，正是因為她心中充滿了柔情，她有慾望，有愛，甚至到最後她心中還有性，還有對補習老師身體被調教出的慾望。」 她無力擔當生命中的真相與謊言。book18.org
林奕含生前接受了媒體16分鐘的最後採訪。談及對這部小說的理解時，她說想探討的不是誘姦，而是文學。因為她一直覺得，所有其他都靠不住，唯有文學是她的信仰。但她卻在採訪中反覆進行精神叩問：是不是文學辜負了她？是不是藝術可以不誠實？文學語言充滿那麼多歧義和含混，是不是也和人性一樣是偽善的？為什麼文學會被學文學的人用來合理化自己的罪性？自己是否也有偽善與虛謊的一面？寫作有什麼意義？book18.org
她說：「我的整個小說，從李國華這個角色，到我的書寫行為本身，都是對藝術所謂真善美的質疑。你沒有辦法去相信任何一個人的文字和為人，覺得世界上沒有什麼是可以相信的。」book18.org
"一個喜歡文學的女文青，被補習老師用文學藝術做誘餌而誘姦了，還上癮了，怪我咯？"--文學藝術表示不服。book18.org